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jueves, 4 de abril de 2013

Infografías: 2do Webinario GRATUITO

INFOGRAFÍAS: 2do WEBINARIO GRATUITO


Inscripciones Aquí



La Unidad de Educación Virtual del Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional tiene el agrado de invitar a la Comunidad a participar en elSegundo Webinario Gratuito de Infografías. 

El webinario se desarrollará a través de la plataforma de videoconferencia de la UEV y tendrá una duración de una hora, en la que se abordarán aspectos relacionados con el diseño de infografías para educción virtual.

Expositor:    
  • Raymon Marquina - Venezuela
Duración y fecha:  
  • 60 minutos 
  • Jueves 11 de abril del 2013
Requisitos Básicos:
  • Conexión a Internet 512 Kbps
  • Parlantes o Audífonos

Atentamente,



Unidad de Educación Virtual
Centro de Educación Continua
Escuela Politécnica Nacional

miércoles, 20 de marzo de 2013

PRIMER WEBINARIO GRATUITO DE MOODLE 2.x



INVITACIÓN AL PRIMER WEBINARIO GRATUITO DE MOODLE 2.x


La Unidad de Educación Virtual del Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional tiene el agrado de invitar a la Comunidad a participar delPrimer Webinario Gratuito de Moodle 2.x

El webinario se desarrollará a través de la plataforma de videoconferencia de la UEV y tendrá una duración de una hora, en la que se analizarán las principales funcionalidades de Moodle 2.x

Expositor:
  • M. en C. Maryel Mendiola - México
  • Certificación Moodle MCCC

Duración:
  • 60 minutos
Requisitos Básicos:
  • Conexión a Internet 512 Kbps
  • Parlantes o Audífonos

lunes, 11 de febrero de 2013

Curso Técnicas de Estudio para la Comprensión




Cómo optimizar el trabajo en el aula para mejorar las habilidades de aprendizaje, comprensión y desarrollar la autogestión escolar son elementos y/o problemáticas que preocupan al sistema educativo y más aún en la actual sociedad del conocimiento; de allí la importancia de generar procesos de desarrollo de un conjunto de competencias, habilidades, procedimientos, técnicas de estudio y estrategias que conduzcan al estudiante a lograr capacidades de autonomía y dominio personal. Asimismo, el objetivo tiene que ver con ayudar a descubrir y solucionar problemas que, aplicados en el entorno escolar, podrían ser trasladados, más tarde, a sus propios entornos profesionales y cotidianos.

Técnicas de Estudio para la Comprensión, es un curso dirigido al desarrollo de las mencionadas habilidades a través del conocimiento y aplicación de capacidades, técnicas y estrategias que puedan ser utilizarlas de forma general, o bien, en materias o situaciones concretas.a

El lector de este estudio podrá desarrollar competencias básicas para la búsqueda de la información, mejoramiento de asimilación y retención de la información, comprensión de textos, competencias organizativas, creativas y analíticas, además de competencias sociales para la toma de decisiones, dentro de la perspectiva de aprender a aprender.

martes, 30 de octubre de 2012




SEGUNDO EVENTO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN Y TIC'S E-LEARNING

 

Las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC’s han presentado cambios radicales en la manera de llevar procesos formativos, convirtiendo al e-learning en uno de los principales elementos de la educación actual.

Ante este escenario el Centro de Educación Continua de la Escuela Politécnica Nacional desarrolló, en el mes de octubre del 2010, el Primer Evento Internacional Experiencias y Desafíos de la Educación Virtual, cuya acogida generó la necesidad de seguir investigando sobre la revolución del e-learning y su crecimiento, a pasos agigantados, que nos demuestra que tenemos mucho que aprender para gestionar la Educación Virtual.

Este año queremos invitarles a participar en el Segundo Evento Internacional de Educación y TIC’s (E-learning), un evento dirigido a profesionales, docentes, estudiantes, investigadores, capacitadores y público en general interesado en la temática.
A lo largo de esta jornada, contaremos con la participación de ponentes nacionales e internacionales y el desarrollo de talleres que nos permitirán llevar a la práctica los conocimientos aprendidos.

Objetivos:


  • Promover el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación, TIC’s, en los procesos de aprendizaje y formación.

  • Proporcionar soluciones e-learning basadas en las últimas tendencias del desarrollo de objetos de aprendizaje.

Programa:

Jueves 08 de noviembre

Viernes 09 de noviembre
08h00
Registros y entrega de material
08h00

Conferencias Magistrales y Ponencias
08h45
Inauguración del Evento

09h00
Conferencias Magistrales y Ponencias
14h30
Workshop 1 y 2
14h30
Workshop 1 y 2

Más Información:

jueves, 30 de agosto de 2012






Un breve recorrido por el Desarrollo Emocional y de la Personalidad del niño de 0 a 6 años a través de este curso Gratuito




En los últimos años la violencia aparece como una expresión generalizada dentro del contexto social cuya influencia trasciende a la vida escolar y afecta seriamente a cientos de estudiantes. El presente curso pretender ser una guía oportuna para identificar casos de violencia o acoso escolar y para la generación oportuna de estrategias de prevención e intervención.

Desarrollamos un recorrido por los temas de violencia, acoso escolar y bullying, sus conceptos e implicaciones. Identificamos y desarrollamos estrategias preventivas de situaciones de acoso a través de talleres interactivos en los que se emplean situaciones imaginarias y recursos como cuentos, relatos y dramatizaciones.

El curso concluye con la identificación y aplicación de estrategias de intervención en casos de violencia o acoso escolar y los recursos que se emplean para su implementación en el aula de clase.

 Inscríbete pronto.

¡¡CUPOS LIMITADOS!!!



sábado, 15 de enero de 2011





El acoso escolar o bullying es un tipo específico de violencia que se diferencia de otras conductas violentas. Se produce cuando un alumno puede recibir o ejercer violencia en determinado momento, por formar parte de un proceso con cuatro características que incrementan su gravedad: No se limita a un acontecimiento aislado, se produce en una situación de desigualdad entre agresor y víctima, suelen ser agresiones prolongadas y acostumbran a iniciarse con agresiones de caracter social y verbal.

Con este curso conocerás la definición de Bullying, cómo detectar que alguien está siendo víctima de acoso escolar y cómo prevenirlo.

martes, 30 de noviembre de 2010

Elaprendizaje y su proceso de interacción

El aprendizaje abarca tres tipos de interacción que se manejan en doble vía:

Entre estas interacciones, considero que es más importante la que el alumno o grupo de alumnos establece con la tarea  para lograr el aprendizaje (significativo), en tanto que el tutor interactúa de forma intermitente motivando al alumno o al grupo a resolver la tarea.
Como serían estos procesos explicados uno a uno, veamos:

El tutor interactúa de forma intermitente con el estudiante presentando el problema y sus elementos, dejando que sea el alumno el que los manipula y resuelve, tal y como se nos propone en la tarea de “juegos”. Cuando el tutor observa que algunos alumnos o el alumno no participan, interactúa a través de la motivación, logrando que el estudiante se interese por resolver el problema o intentándolo de nuevo cuando ha obtenido pequeños fracasos. El tutor induce al descubrimiento del aprendizaje y a que el estudiante pruebe sus propias soluciones. En ocasiones incluso presenta modelos para que el estudiante pueda repetirlos, pero nunca le da la solución completa. Sin embargo proporciona la retroalimentación adecuada cuando el alumno ha llegado a una solución (errónea o correcta) de la tarea.


Aunque no lo parezca, el tutor también interactúa con la tarea, pues es él quien la diseña, analiza el nivel de dificultad de la misma y la organiza de tal forma que el estudiante pueda comprenderla. Emplea diversos recursos para que el estudiante participe activamente durante el proceso de aprendizaje. Le confiere un significado para favorecer a la asimilación de los procesos que están implícitos en la tarea. Y para ello diseña tareas que favorezcan a la interacción estudiante con estudiante.
Es decir que es el tutor el que ejerce el papel importante en el diseño de la tarea para favorecer el aprendizaje.
Sin embargo para el aprendizaje en sí, las interacciones más importantes son las siguientes:














Son los propios estudiantes quienes a través de los diversos elementos proporcionados por el tutor realmente interactúan dentro del proceso de aprendizaje, son ellos los que manipulan, prueban, observan, critican, valoran, y una vez que han probado muchas alternativas de solución encuentran o descubren su propio aprendizaje.
En conclusión la interacción más importante es la que se da entre los estudiantes y con la tarea. En tanto que la importancia del tutor radica en los elementos que diseña para propiciar esta interacción y las interacciones intermitentes para motivar o retroalimentar al estudiante.
¿Qué opinan ustedes mis amiguitos interactivos?